V rámci projektu absolvovalo 12 učiteľov odborných predmetov vzdelávanie v oblasti CAD/CAM systémov – SolidWorks, SolidCAM a SolidWorks Electrical. Učitelia pracovali v dvoch skupinách po 6 účastníkoch a každé vzdelávanie prebiehalo v rozsahu 5 pracovných dní. Program bol zameraný na rozvoj digitálnych kompetencií, prehĺbenie odborných znalostí a praktické využitie moderných konštrukčných a technologických softvérov.

Počas vzdelávania sa učitelia venovali:

• tvorbe 3D modelov a konštrukčných zostáv v SolidWorks,
• programovaniu výrobných operácií a tvorbe NC kódov v SolidCAM,
• návrhu elektrotechnických schém, zapojení a dokumentácie v SolidWorks Electrical,
• metodike vyučovania CAD/CAM systémov a aplikácii získaných poznatkov do odborných predmetov.

Vzdelávanie učiteľov prinieslo škole viacero významných benefitov:

• modernizácia vyučovania odborných predmetov – učitelia dokážu efektívne využívať profesionálne CAD/CAM nástroje, ktoré sú štandardom v priemyselnej praxi,
• zvýšenie kvality praktickej prípravy žiakov – žiaci pracujú s aktuálnymi technológiami, učia sa postupy využívané v konštrukcii, výrobe a elektrotechnike,
• tvorba nových úloh, projektov a metodických materiálov – učitelia pripravujú moderné zadania, ktoré rozvíjajú technické myslenie a digitálne zručnosti žiakov,
• posilnenie odborných kompetencií pedagogického zboru – škola získala tím učiteľov schopných viesť výučbu na pokročilej úrovni,
• prepojenie školy s praxou – vzdelávanie reflektuje aktuálne potreby strojárskych a technologických podnikov, čím sa zvyšuje uplatniteľnosť absolventov,
• podpora rozvoja technických odborov – moderné vyučovanie zvyšuje atraktivitu školy pre budúcich študentov.

Vzdelávanie tak významne prispelo k rozvoju odborného potenciálu školy a k systematickej modernizácii technického vzdelávania v súlade s požiadavkami priemyslu.

SOLIDWORKS

SOLIDCAM

SOLIDWORKS ELECTRICAL

Vo vodíkovom laboratóriu sa 12. júna 2026 uskutočnil odborný workshop určený pre študentov a učiteľov školy. Podujatie pozostávalo z úvodnej prednášky o vodíkových automobiloch, ktorá účastníkom priblížila princípy výroby, skladovania a využívania vodíka v doprave, ako aj fungovanie palivových článkov. Po teoretickej časti nasledovali praktické ukážky, do ktorých sa aktívne zapojili študenti aj učitelia.

Workshop podporil rozvoj týchto zručností:

• technické zručnosti – pochopenie fungovania vodíkových pohonov a palivových článkov,
• praktické zručnosti – manipulácia s komponentmi vodíkového modelu, sledovanie meraní a experimentov,
• analytické zručnosti – vyhodnocovanie výsledkov, porovnávanie parametrov a diskusia o technických riešeniach,
• kompetencie pre prax – oboznámenie sa s technológiou využívanou v moderných ekologických pohonoch,
• komunikačné a kooperatívne zručnosti – spolupráca pri praktických úlohách a odborná diskusia medzi študentmi a učiteľmi.

Workshop zároveň prispel k popularizácii technických odborov, keďže účastníkom poskytol priamy kontakt s modernými technológiami a ukázal praktické využitie poznatkov v oblasti energetiky a ekologickej dopravy.

Dňa 23. 06. 2026 škola usporiadala Deň otvorených dverí pre žiakov základných škôl s cieľom podporiť záujem o technické odbory a predstaviť nové odborné učebne vybudované v rámci projektu. Podujatie umožnilo návštevníkom oboznámiť sa s moderným technickým vybavením školy a vyskúšať si praktické aktivity, ktoré sú súčasťou odborného vzdelávania.

Žiaci základných škôl mali možnosť:

• pracovať vo virtuálnej realite a riešiť úlohy v interaktívnych VR moduloch,
• vidieť a vyskúšať prácu s priemyselným robotom,
• oboznámiť sa s autom na vodíkový pohon a jeho technickými princípmi,
• vyskúšať si prácu na obrábacích strojoch v strojárskych učebniach,
• meranie v laboratóriu metrológie na súradnicovom meracom stroji,
• navštíviť ďalšie odborné pracoviská školy.

Podujatie prispelo k popularizácii technických odborov, keďže žiakom základných škôl poskytlo priamy kontakt s modernými technológiami a umožnilo im zažiť praktické činnosti, ktoré sú súčasťou technického vzdelávania. Zároveň posilnilo spoluprácu školy s regionálnymi základnými školami a podporilo informované rozhodovanie žiakov o budúcom štúdiu.

Kreatívna zóna predstavuje moderný priestor určený na skupinovú prácu, tvorivé aktivity a projektové vyučovanie. Vďaka získanému vybaveniu – magnetickej tabuli, vitríne, stoličkám, laviciam a lichobežníkovým stolom s možnosťou variabilného usporiadania – poskytuje flexibilné prostredie, ktoré podporuje spoluprácu, komunikáciu a tvorivé riešenie úloh.

Priestor umožňuje rozvoj týchto zručností žiakov:

• komunikačné a prezentačné zručnosti – využitie magnetickej tabule na prezentácie, diskusie a vizualizáciu nápadov,
• tímová spolupráca – variabilné usporiadanie stolov umožňuje prácu v skupinách, tvorbu tímových projektov a riešenie problémových úloh,
• tvorivé a dizajnové zručnosti – vitrína slúži na prezentáciu žiackych prác, modelov a projektov, čím podporuje tvorivosť a sebaprezentáciu,
• organizačné a pracovné návyky – práca v upravenom, funkčnom a prehľadnom priestredí, ktoré napodobňuje moderné pracovné zóny,
• digitálne a projektové kompetencie – priestor je vhodný na realizáciu projektov, brainstorming, plánovanie a tvorbu výstupov.

Kreatívna zóna tak rozširuje možnosti vyučovania o priestor, ktorý podporuje aktívne učenie, spoluprácu a tvorivosť, a zároveň vytvára podmienky pre moderné formy práce využívané v súčasnej praxi.

Technologické pracovisko pre pneumatiku vytvára podmienky na rozvoj praktických a technických zručností žiakov v oblasti automatizácie a riadenia strojárskych procesov. Umožňuje realizovať výučbu na reálnych komponentoch a modelových situáciách, ktoré sú bežnou súčasťou moderných výrobných liniek. Práca s pneumatickými prvkami, ventilmi, pohonmi a riadiacimi modulmi vedie žiakov k pochopeniu princípov fungovania priemyselných systémov a k osvojeniu postupov využívaných v praxi.

Pracovisko podporuje rozvoj týchto zručností:

• praktické zručnosti – skladanie pneumatických obvodov, nastavovanie prvkov, diagnostika porúch,
• technické zručnosti – čítanie schém, orientácia v pneumatických komponentoch, návrh jednoduchých obvodov,
• zručnosti v automatizácii – prepojenie pneumatických prvkov s riadiacimi systémami, pochopenie logiky riadenia,
• bezpečnostné návyky – správna manipulácia s tlakovým vzduchom, dodržiavanie zásad bezpečnej práce,
• analytické zručnosti – vyhodnocovanie funkčnosti obvodov, identifikácia chýb, optimalizácia riešení,
• kompetencie pre prax – práca s technológiou používanou v strojárskych a mechatronických prevádzkach.

Technologické pracovisko pre pneumatiku tak významne prispieva k prepojeniu teoretických poznatkov s praktickými činnosťami a pripravuje žiakov na profesie, v ktorých je práca s pneumatickými systémami, automatizáciou a riadením procesov kľúčovou súčasťou odborných kompetencií.

Učebňa metrológie vybavená súradnicovým meracím strojom Mitutoyo predstavuje špecializované pracovisko, ktoré umožňuje žiakom rozvíjať presné technické a odborné zručnosti nevyhnutné pre moderné strojárstvo. Prostredníctvom práce s profesionálnym meracím systémom získavajú žiaci praktické skúsenosti s meraním rozmerov, tvarových odchýlok a geometrických charakteristík súčiastok v súlade s priemyselnými normami.

Učebňa podporuje rozvoj týchto zručností:

• metrologické zručnosti – práca s CMM, orientácia v meracích postupoch, interpretácia výsledkov,
• technické zručnosti – čítanie výkresovej dokumentácie, pochopenie tolerancií a úchyliek,
• digitálne kompetencie – ovládanie meracieho softvéru, spracovanie dát, tvorba protokolov,
• analytické zručnosti – vyhodnocovanie meraní, identifikácia odchýlok, kontrola kvality,
• praktické zručnosti – manipulácia so súčiastkami, príprava merania, voľba vhodných meracích metód,
• zručnosti pre priemyselnú prax – práca s technológiou používanou v strojárskych podnikoch, pochopenie procesov kontroly kvality.

Učebňa metrológie tak vytvára podmienky na prepojenie teoretických poznatkov s presnou technickou praxou a pripravuje žiakov na profesie, v ktorých je kontrola kvality, presné meranie a práca s modernými meracími systémami kľúčovou súčasťou odborných činností.

Učebňa virtuálnej reality predstavuje moderné vzdelávacie prostredie, ktoré umožňuje žiakom rozvíjať odborné, digitálne aj komunikačné zručnosti prostredníctvom interaktívnych simulácií a praktických úloh. Vďaka modulom zameraným na informatiku, elektrotechniku, strojárstvo a anglický jazyk získavajú žiaci možnosť pracovať v realistických, bezpečných a odborne presných podmienkach, ktoré by v bežnej výučbe nebolo možné vytvoriť.

Virtuálna realita podporuje:

• praktické zručnosti – nácvik postupov, montáží, meraní, diagnostiky a riešenia problémov,
• technické zručnosti – práca s 3D modelmi, simuláciami procesov, obvodov a výrobných liniek,
• digitálne kompetencie – ovládanie moderných technológií, práca v VR prostredí, tvorba digitálnych objektov,
• bezpečnostné návyky – tréning rizikových situácií bez ohrozenia zdravia,
• komunikačné a jazykové zručnosti – konverzačné scenáre v angličtine, odborná terminológia, riešenie úloh v cudzom jazyku,
• kritické myslenie a rozhodovanie – simulácie porúch, analýza situácií, výber správnych postupov.

Učebňa VR tak významne prispieva k prepojeniu teórie s praxou, zvyšuje motiváciu žiakov a pripravuje ich na pracovné prostredie, v ktorom sú moderné technológie a digitálne nástroje nevyhnutnou súčasťou odborných činností.

Dielenské pracoviská vybavené pracovnými stolmi, zverákmi, kufríkmi s náradím pre mechanikov a mechatronikov, skrinkami na náradie, hoblicami a stolárskym náradím vytvára podmienky na rozvoj základných aj pokročilých manuálnych zručností žiakov. Umožňuje realizovať praktické činnosti, ktoré sú nevyhnutné pre odborné vzdelávanie v technických odboroch a priamo nadväzujú na požiadavky priemyselnej praxe.

Pracovisko podporuje rozvoj týchto zručností:

• manuálne a remeselné zručnosti – práca s ručným náradím, montáž, demontáž, opravy,
• technické zručnosti – správne používanie zverákov, hobľovanie, pilovanie, vŕtanie, príprava materiálu,
• mechanické a mechatronické zručnosti – práca s náradím určeným pre mechanikov a mechatronikov, realizácia jednoduchých konštrukčných úloh,
• organizačné a pracovné návyky – udržiavanie poriadku, bezpečná manipulácia s náradím, dodržiavanie pracovných postupov,
• zručnosti v oblasti údržby a servisu – diagnostika jednoduchých porúch, opravy komponentov, príprava dielov,
• kompetencie pre prax – práca v prostredí, ktoré simuluje reálne dielenské podmienky v strojárskych a technických prevádzkach.

Dielenské pracovisko tak umožňuje žiakom získavať praktické skúsenosti, ktoré dopĺňajú teoretické vedomosti a pripravujú ich na odborné činnosti v mechanike, mechatronike, strojárstve a príbuzných technických odboroch.

Učebňa CAD/CAM systémov bola rozšírená o moderný 3D skener, ktorý umožňuje žiakom digitalizovať reálne súčiastky a technické objekty s vysokou presnosťou. Získané 3D dáta následne spracúvajú v profesionálnom softvéri Solid Edge, kde sa učia upravovať mesh modely, vytvárať presné CAD konštrukcie a pripravovať podklady pre CNC obrábanie či 3D tlač.

Význam pre študentov:

• pracujú s kompletným procesom reverzného inžinierstva – od fyzického objektu po digitálny model,
• získajú praktické skúsenosti s úpravou skenovaných dát a tvorbou CAD modelov v Solid Edge,
• pochopia prepojenie medzi 3D skenovaním, konštruovaním a výrobou,
• rozvíjajú presnosť, technické myslenie a schopnosť pracovať s modernými nástrojmi priemyslu 4.0,
• pripravujú sa na profesie v konštruovaní, vývoji, kontrole kvality a digitálnej fabrikácii.

Doplnenie učebne o 3D skener a prácu v Solid Edge výrazne posilňuje kvalitu odborného vzdelávania – žiaci už nepracujú len s virtuálnymi modelmi, ale učia sa vytvárať digitálne podklady z reálnych objektov, čo je dnes štandardom v moderných technických profesiách.

Učebňa mechatroniky – moderné centrum riadiacich systémov a automatizácie

Učebňa mechatroniky bola v rámci modernizácie odborných učební doplnená o programovateľné logické automaty (PLC), ktoré sú základom riadenia technologických procesov v priemysle. Vďaka tomuto vybaveniu získavajú žiaci možnosť pracovať s rovnakými riadiacimi systémami, aké sa používajú v automatizovaných výrobných linkách, robotických pracoviskách či inteligentných prevádzkach.

Význam pre študentov:

• naučia sa programovať, nastavovať a diagnostikovať PLC systémy,
• pochopia princípy riadenia strojov, senzoriky a automatizovaných procesov,
• získajú praktické skúsenosti, ktoré sú nevyhnutné pre prácu mechatronika, technika údržby či programátora automatizácie,
• rozvíjajú schopnosť riešiť technické úlohy a analyzovať poruchy v reálnych modelových situáciách.

Význam pre odborné vzdelávanie: Doplnenie učebne o PLC automaty posúva výučbu mechatroniky na úroveň priemyslu 4.0. Žiaci pracujú s modernými technológiami, učitelia získavajú kvalitné podmienky na odborné vyučovanie a zamestnávatelia získavajú absolventov pripravených na prax v automatizovaných prevádzkach.